思想政治教育部思政教研室：

近日，思政教研室为提升思政教学质量，强化教师专业素养，精心组织开展了“岗位练兵”活动，专兼职教师齐聚主教学楼601教室进行教学展示，互相切磋，共同进步。

活动伊始，郜晨佳老师率先进行说课。她条理清晰地介绍了课程设计理念、教学目标、教学重难点及教学方法等内容，对《国家安全教育》课程进行了全面解读。她强调本课程要以习近平新时代中国特色社会主义思想为遵循，以总体国家安全观为指导，以国家安全理论与实践为主线，以学生国家安全意识提升为落脚点，传授国家安全基本知识，培养学生国家安全意识。

随后，7位专兼职老师依次进行试讲。有的老师运用多媒体资源，通过播放视频、展示图片等方式，生动形象地呈现国家安全面临的挑战；有的老师则采用案例分析法，选取具有代表性的案例，引导学生深入思考国家安全的重要性；还有的老师组织小组讨论，鼓励学生积极发言，培养学生的团队协作能力和批判性思维。在试讲过程中，老师们不仅注重知识的传授，更关注学生的情感体验和价值观的引导，充分展现了思政课的育人功能。

活动结束后，老师们纷纷表示，“岗位练兵”活动为我们大家提供了一个学习和成长的平台，通过各自说课和试讲，不仅发现了自身在教学中的不足之处，也学习到了其他老师的优秀教学经验和方法。

（供稿：郜晨佳； 一审：孙义星；二审：汪邦银；校核：张静）

思政教育部素质拓展教研室：

为进一步提升教师教学能力，深化课程建设，近日，思政部素质拓展教研室组织开展了以《大学生心理健康教育》和《大学生安全教育》课程为核心的岗位练兵活动。教研室全体教师通过说课、讲课展示，围绕饮食安全、网络安全、生命安全、交通安全、大学生压力管理、人际交往等主题展开教学研讨，教学督导、教务及部门领导全程参与并点评指导。  

紧扣目标，展现教学创新  

活动中，教师们立足课程特点，结合学情分析，以扎实的专业功底和多元化的教学方法呈现了丰富的教学内容。在《大学生安全教育》课程中，授课教师通过案例分析、情景模拟等形式，深入剖析了校园内常见的饮食卫生隐患、网络诈骗手段及交通避险要点；《大学生心理健康教育》课程则聚焦学生实际需求，从压力调适技巧、人际沟通策略等角度出发，提出“互动体验+心理赋能”的教学设计，引导学生提升心理韧性。教师们准备充分、逻辑清晰，充分体现了课程思政与素质拓展的融合。  

精准指导，助力质量提升

教学督导组和部门领导对教师表现给予充分肯定，认为课程内容体系完整、重点突出，能够贴合大学生成长需求。同时提出建设性建议：一是进一步挖掘学生身边的真实案例，增强课堂代入感和警示性；二是针对碎片化学习趋势，可设计10分钟左右的“微课”模块，聚焦单一知识点，提升教学精准度；三是加强课堂互动环节，通过小组讨论、角色扮演等形式深化学生参与。

以练促教，夯实育人根基  

本次练兵活动既是教学水平的集中展示，也是对标育人实效的反思契机。心理和安全是高校工作的重中之重，各位老师围绕“如何提升课程实效”展开热烈讨论，一致认为本次活动在教学理念更新、教学方法创新、教学资源共享方面有显著突破。下一步，教研室将围绕教学督导组的建议优化教学设计，推动课程内容与时代热点、学生关切深度融合，持续提升课堂教学质量，为培养学生安全意识和健康心态提供坚实保障。

（供稿：叶楠；一审：汪邦银；二审：彭慧；校核：张静）