6月17日下午,学院党委书记朱飙到电力工程系调研,参加发配电教研室课程模块化建设教学研讨活动。部门负责人、教研室负责人和发配电教研室全体教师参加研讨。
本次教研活动聚焦《电力系统分析》和《发电厂变电站电气设备》两门核心专业课程的模块化建设。发配电教研室教师详细汇报了两门课程模块化建设的思路和方法,旨在落实省双高专业群课程体系建设要求,并结合25级人才培养方案修订以深入探索工学结合的培养模式。同时,课程开发将锚定能力本位,精准对接行业企业岗位规范、职业技能等级标准以及岗位考核标准,对知识体系、教学内容及实践环节进行系统化重构。研讨过程中,与会教师各抒己见,围绕课程内容筛选、教学环节设计等关键问题展开热烈讨论。
朱飙认真听取了教师们的讨论发言,对此次教研活动的选题和内容给予肯定,并指出课程模块化建设是构建科学人才培养体系的核心抓手,需明晰人才培养目标定位,精准对接企业岗位需求和学生全面发展的要求,实现“学用结合”。
针对教研活动,朱飙指出围绕教学开展的集体性研究、探讨与交流,对提升教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。对今后教研活动的开展提出四点要求:一是坚持问题导向,教研活动应始终聚焦教学核心,秉持“办法总比困难多”的探索精神,在实践中发现问题、研究问题、解决问题;二是坚持开放思维,教研氛围应更加开放包容,鼓励教师打破思维定式,以“头脑风暴”激发创新灵感,在思想交锋中深化教学认知;三是坚持改革创新,改变心智模式,勇于探索教学模式和课程体系创新,强化课堂管理效能;四是坚持持续推进,通过不断研讨不断改进,将教学改革切实落到实处、取得实效。
针对人才培养方案修订和课程改革,朱飙指出人才培养方案修订要统筹全局,优化基础课程设置,深度融入新型电力系统前沿知识,完善课程描述体系,确保人才培养与行业发展同频共振。针对课程模块化建设,朱飙指出是模块化教学构建科学人才培养体系的核心抓手,应在明晰人才培养目标定位的前提下,突出知识技能一体的能力要求,立足于课程体系的全局,以工作任务、工作场景、工作过程为对象谋划各模块,在保持各模块逻辑性联系的同时确保独立性,激发学生的学习热情,做到学之有用、学之能用。
此次调研活动,为电力工程系教学改革与课程建设进一步指明了方向。电力工程系将以此次调研为契机,将研讨意见转化为改革实践,推动专业建设与人才培养质量再上新台阶。
(文:周锐 一审:李文胜 二审:侯宜祥 校审:张静)
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